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• Date de création 22/06/2022
• Dernière mise à jour 22/06/2022

N°111 « L’alphabétisation comme catégorie d’intervention publique au Bénin:Aperçu socio-historique », par Aziz Mossi (2014)

La tâche de reconstitution de l’histoire de l’alphabétisation au Bénin s’avère une tâche très difficile. Les données sur le secteur sont très récentes et remontent principalement aux années soixante-dix. Les archives sont en grande partie inexistantes ; celles qui sont disponibles ne sont pas organisées et la grande majorité d’entre elles sont détenues par devers les acteurs qui en sont les auteurs ou les responsables de leurs productions. Toutefois, on peut affirmer avec plus ou moins de certitude qu’à l’instar de la plupart des services publics dans les États africains, l’alphabétisation relève d’une historicité particulière dont l’origine se situe dans la période coloniale. Celle-ci fait état des ajustements successifs de ce service public qui évolue en dents de scie et dont les fonctions et la légitimité s’évaluent dans le cours des réformes de l’État. Plusieurs initiatives ont été entreprises dans ce secteur par différents acteurs gouvernementaux ou non aussi bien au plan national qu’international. Elles ont conduit à l’adoption de différentes réformes qui marquent l’histoire du secteur. Le présent numéro d’Etudes & Travaux, issu des résultats de recherches menées dans le cadre d’une thèse de doctorat en anthropologie, propose une lecture des balbutiements, des enthousiasmes, des erreurs, déceptions et propagandes qui ont marqué l’évolution dusecteur de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes au Bénin en rapport avec le cheminement historique de l’entité étatique elle-même. L’étude est qualitative et repose sur des entretiens individuels mais surtout sur des sources écrites. Elle tente de retracer l’évolution concrète du secteur de l’alphabétisation dans les différents moments historiques de l’État au Bénin depuis la période coloniale jusqu’à nos jours. Pour ce faire, quatre grands développements historiques seront considérés ici.